Test LOMLOE 2

LOMLOE 2

TEST de la Ley LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)

1 / 20

La finalidad de la educación infantil es:

a) Contribuir al desarrollo físico, psíquico, afectivo, social e intelectual de los niños.

b) Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cultural e intelectual de los niños.

c) Contribuir al desarrollo psíquico, afectivo, social e intelectual de los niños.

d) Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.

2 / 20

Los títulos correspondientes a las enseñanzas reguladas por esta Ley serán ... por las Administraciones educativas en las condiciones previstas en la legislación vigente y en las normas básicas y específicas que al efecto se dicten.

a) homologados

b) expedidos

c) convalidados

d) regulados

3 / 20

El Ministerio competente en materia de educación promoverá programas de cooperación territorial con el fin de alcanzar los objetivos educativos de carácter general referidos...

a) al alumnado

b) al profesorado

c) a los centros

d) Todas son correctas.

4 / 20

¿Quién aprueba la programación general anual?

a) El director

b) El Consejo Escolar.

c) El jefe de estudios.

d) El equipo directivo.

5 / 20

La educación primaria...

a) Se divide en dos ciclos de tres años académicos cada uno organizados en materias.

b) Se divide en tres ciclos de dos años académicos cada uno organizados en materias.

c) Se divide en dos ciclos de tres años académicos cada uno organizados en áreas.

d) Se divide en tres ciclos de dos años académicos cada uno organizados en áreas.

6 / 20

Las modalidades de Bachillerato son:

a) Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología; Artes y modalidad General.

b) Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Artes.

c) Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología; Artes y modalidad Básica.

d) Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología y Artes.

7 / 20

En la LOMLOE, se entiende por currículo:

a) el conjunto de contenidos de cada curso.

b) el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley.

c) el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos, estándares de aprendizaje y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley.

d) el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley.

8 / 20

En el caso de las enseñanzas de formación profesional se considerarán parte del currículo...

a) los resultados de aprendizaje según los criterios y estándares de evaluación.

b) los resultados de aprendizaje según los criterios de evaluación.

c) los resultados de aprendizaje según los estándares.

d) los resultados de aprendizaje.

9 / 20

¿Qué Leyes deroga y/o modifica la LOMLOE?

a) Modifica a la LOE y dereoga LOMCE.

b) Deroga a la LOE y a la LOMCE.

c) Modifica LOGSE y deroga LOMCE.

d) Ninguna de las anteriores es correcta.

10 / 20

La evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria será...

a) Continua, formativa e inclusiva.

b) Continua, formativa e integradora.

c) Continua, informativa e integradora.

d) Continua, motivadora e integradora.

11 / 20

Se añadirá en alguno de los cursos del tercer ciclo:

a) Educación en Valores sociales, cívicos y éticos.

b) Educación para la ciudadanía y Valores.

c) Educación para la ciudadanía.

d) Educación en Valores cívicos y éticos.

12 / 20

Las Administraciones educativas revisarán periódicamente los currículos para adecuarlos a...

a) los avances del conocimiento.

b) a los cambios y nuevas exigencias de su ámbito local y de la sociedad española.

c) a los cambios y nuevas exigencias del contexto europeo e internacional.

d) Todas son correctas.

13 / 20

Las enseñanzas mínimas requerirán...

a) el 50% de los horarios escolares para las CC.AA. que tengan lengua cooficial y también el 50% para aquellas que no la tengan.

b) el 55% de los horarios escolares para las CC.AA. que tengan lengua cooficial y el 60% para aquellas que no la tengan.

c) el 50% de los horarios escolares para las CC.AA. que tengan lengua cooficial y el 60% para aquellas que no la tengan.

d) el 60% de los horarios escolares para las CC.AA. que tengan lengua cooficial y el 50% para aquellas que no la tengan.

14 / 20

Con el fin de asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos correspondientes, el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, fijará...

a) los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas.

b) en relación con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación, las enseñanzas mínimas.

c) en relación con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas.

d) en relación con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo.

15 / 20

No es uno de los elementos que forman parte del Proyecto Educativo de Centro...

a) Plan de mejora.

b) La estrategia digital

c) Plan de atención a la Diversidad

d) La concreción de los currículos.

16 / 20

¿Introduce la LOMLOE referecias explícitas al ciberacoso?

a) Si

b) No

DENTRO DE LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN k) La educación para la convivencia, el respeto, la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, y en especial en el del acoso escolar y ciberacoso con el fin de ayudar al alumnado a reconocer toda forma de maltrato, abuso sexual, violencia o discriminación y reaccionar frente a ella.

DENTRO DE LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN k) La educación para la convivencia, el respeto, la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, y en especial en el del acoso escolar y ciberacoso con el fin de ayudar al alumnado a reconocer toda forma de maltrato, abuso sexual, violencia o discriminación y reaccionar frente a ella.

17 / 20

¿Se reduce la libertad de elección de centros para los padres?

a) No

b) La reta decide

c) La zona de matriculación lo decide

d) El tener hermanos en el centro lo decide

Disposición final primera. Modificación de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
Se modifican los siguientes artículos y disposiciones de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedando redactado de la siguiente manera:
Artículo cuarto.
1. Los padres, madres o tutores, en relación con la educación de sus hijos e hijas o pupilos y pupilas, tienen los siguientes derechos:
b) A escoger centro docente tanto público como distinto de los creados por los poderes públicos.

Disposición final primera. Modificación de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
Se modifican los siguientes artículos y disposiciones de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedando redactado de la siguiente manera:
Artículo cuarto.
1. Los padres, madres o tutores, en relación con la educación de sus hijos e hijas o pupilos y pupilas, tienen los siguientes derechos:
b) A escoger centro docente tanto público como distinto de los creados por los poderes públicos.

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Es competencia y responsabilidad de los poderes públicos ...

a) la inspección, supervisión y evaluación de los centros.

b) la supervisión y evaluación del sistema educativo.

c) la inspección y evaluación del sistema educativo.

d) la inspección, supervisión y evaluación del sistema educativo.

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Marca la respuesta que según las modificaciones al artículo 91 no es funcion del profesorado:

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos o ámbitos curriculares que tengan encomendados.

b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

d) Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.

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¿Dónde viene recogida la importancia de la atención a la educación emocional?

a) Principios Metodológicos

b) Fines de la Educación.

c) Objetivos de Etapa.

d) Ninguna de las anteriores.

2. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento se trabajarán en todas las áreas. De igual modo, se trabajarán la igualdad de género, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible, la educación para la salud, incluida la afectivo- sexual. Asimismo, se pondrá especial atención a la educación emocional y en valores y a la potenciación del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias transversales que promuevan la autonomía y la reflexión.

2. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento se trabajarán en todas las áreas. De igual modo, se trabajarán la igualdad de género, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible, la educación para la salud, incluida la afectivo- sexual. Asimismo, se pondrá especial atención a la educación emocional y en valores y a la potenciación del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias transversales que promuevan la autonomía y la reflexión.

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