Test LOMLOE 1

LOMLOE 1

TEST de la Ley LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)

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La superación de la totalidad de los ámbitos incluidos en un ciclo de grado básico conducirá a la obtención del título de...

a) Graduado en grado básico de formación profesional.

b) Graduado en F.P. Básica.

c) Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

d) No gradúa, necesita el grado medio.

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¿En qué objetivo de la Ley se habla de los accidentes de tráfico?

a) L

b) M

c) N

d) En ninguno de ellos

N) Desarrollar hábitos cotidianos de movilidad activa autónoma saludable, fomentando la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.

N) Desarrollar hábitos cotidianos de movilidad activa autónoma saludable, fomentando la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.

3 / 20

Las Administraciones educativas podrán exceptuar los cursos de especialización de las enseñanzas de FP de los porcentajes, previstos en el art. 6 de la LOMLOE pudiendo establecer su oferta...

a) con una duración flexible a partir del número de horas previsto en el currículo básico de cada uno de ellos.

b) con la duración prevista en el currículo básico de cada uno de ellos.

c) con la duración establecida en las enseñanzas mínimas de cada uno de ellos.

d) con una duración a partir del número de horas previsto en el currículo básico de cada uno de ellos.

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¿En ué parte de la Ley se hace referencia al cambio de estructura de los Estándares?

a) Preámbulo.

b) Artículo 52. Evaluación

c) Disposición Transitoria Segunda Bis

d) Derogación Legislativa LOMCE. Evaluación.

Disposición transitoria segunda bis. Estándares de aprendizaje evaluables.

Disposición transitoria segunda bis. Estándares de aprendizaje evaluables.

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Señala la que no es competencia del Consejo Escolar:

a) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.

b) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.

c) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.

d) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.

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Para la Formación Profesional el gobierno fijará...

a) los resultados de aprendizaje correspondientes a las competencias profesionales.

b) los resultados de aprendizaje correspondientes al currículo.

c) los resultados de aprendizaje correspondientes a las competencias básicas.

d) los resultados de aprendizaje correspondientes a las enseñanzas mínimas.

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Corresponde a las comunidades autónomas el ejercicio de...

a) de sus competencias constitucionales.

b) de sus competencias orgánicas en materia de educación y el desarrollo de las disposiciones de la presente Ley Orgánica.

c) de sus competencias estatutarias en materia de educación y el desarrollo de las disposiciones de la presente Ley Orgánica.

d) el desarrollo de las disposiciones de la presente Ley Orgánica.

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El currículo...

a) Es el desarrollo de los elementos del currículo.

b) Es el conjunto de: Objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos de trabajo, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de cada una de las enseñanzas que se ofertan.

c) Es el conjunto de: Objetivos, competencias clave, contenidos, métodos de trabajo y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas que se ofertan.

d) Es el conjunto de: Objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos de trabajo y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas que se ofertan.

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Los títulos correspondientes a las enseñanzas reguladas por esta Ley (LOMLOE) serán...

a) convalidados por el Estado.

b) expedidos por el Estado.

c) homologados por el Estado.

d) equiparados por el Estado.

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Las evaluaciones de diagnóstico de secundaria...

a) Se realizarán en 2º y 4º curso.

b) Se seguirán realizando en 2º curso.

c) Se realizarán en 4º curso.

d) Se eliminan en educación secundaria.

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Los Programas de diversificación curricular …

a) Estarán orientados a la consecución del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, por parte de quienes presenten dificultades relevantes de aprendizaje tras haber recibido, en su caso, medidas de apoyo en el primero o segundo curso.

b) Se establecerán desde el segundo curso de educación secundaria obligatoria.

c) Estarán orientados a la consecución del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, por parte de quienes presenten dificultades relevantes de aprendizaje tras haber recibido, en su caso, medidas de apoyo en el primer curso.

d) No existen estos programas.

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Con respecto a la educación infantil...

a) Es una etapa educativa con identidad propia que atiende niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años de edad.

b) Esta etapa se ordena o divide en tres ciclos.

c) Es una etapa educativa con identidad propia que atiende niños y niñas desde l o s 3 hasta los 6 años de edad.

d) Es obligatoria y gratuita.

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No es una asignatura en educación primaria...

a) Matemáticas.

b) Conocimiento del Medio natural, social y cultural.

c) Lengua extranjera.

d) Ciencias naturales.

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A la entrada en vigor de la ley se aplicarán las modificaciones relativas a...

a) La autonomía de los centros docentes.

b) La participación y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director o directora.

c) La admisión de alumnos.

d) Todas son correctas.

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En ningún caso el currículo podrá suponer...

a) una barrera que genere abandono escolar o un motivo de discriminación.

b) una barrera que genere abandono escolar o impida el acceso y disfrute del derecho a la educación.

c) una barrera que imposibilite la promoción de curso.

d) un motivo de discriminación.

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¿Se nombran dentro de la LOMLOE otros organismos internacionales tipo UNESCO?

a) SI

b) NO

...Finalmente, estas instituciones proponían fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida. La UNESCO propuso desarrollar en todas las etapas educativas y en la formación permanente una enseñanza que garantizase a toda la ciudadanía las capacidades de aprender a ser, de aprender a saber, de aprender a hacer y de aprender a convivir...

...Finalmente, estas instituciones proponían fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida. La UNESCO propuso desarrollar en todas las etapas educativas y en la formación permanente una enseñanza que garantizase a toda la ciudadanía las capacidades de aprender a ser, de aprender a saber, de aprender a hacer y de aprender a convivir...

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Señala la respuesta falsa: La enseñanza básica ...

a) es obligatoria y gratuita para todas las personas.

b) comprende diez años de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre los seis y los dieciséis años de edad.

c) persigue un doble objetivo de formación personal y de socialización, integrando de forma equilibrada todas las dimensiones.

d) está formada por la educación infantil y la educación primaria.

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Los centros se clasifican en...

a) Públicos, privados y concertados.

b) Públicos y privados.

c) Ordinarios y especiales.

d) Ordinario, específicos y combinados.

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La fecha de la LOMLOE es:

a) 29 de diciembre de 2019

b) 20 de diciembre de 2020

c) 23 de diciembre de 2020

d) ninguna de las anteriores es correcta

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. LOMLOE

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. LOMLOE

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Señala la verdadera:

a) Los centros de educación infantil sólo podrán ofrecer el segundo ciclo de educación infantil.

b) En el cuarto curso de educación primaria todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico de las competencias adquiridas por su alumnado.

c) La etapa de educación primaria comprende dos ciclos de tres años académicos cada uno y se organiza en áreas, que tendrán un carácter global e integrador, estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en ámbitos.

d) La educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde los tres hasta los seis años de edad.

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